Transformez votre monde avec l'apprentissage des langues chez Glossart Languages !
Pratique orale des langues à un niveau avancé | Glossart Languages
Découvrez pourquoi il est important de continuer à pratiquer l’oral quand on a déjà un niveau avancé et comment une conversation par semaine avec Glossart Languages peut vous aider à garder votre aisance à l’oral. de la publicación
Evangelia Perifanou
11/12/20266 min temps de lecture
Pourquoi continuer à pratiquer une langue que vous parlez déjà bien ?
Ce que la recherche nous apprend sur la mémoire des langues et ce qu’une conversation par semaine peut vous apporter si vous avez peu d’occasions de parler.
Vous venez d’écouter un podcast en français et vous avez même compris les blagues de la personne qui l’anime. Plus tard, quelqu’un vous demande de quoi parlait l’épisode. Vous savez exactement ce que vous voulez dire, mais vous hésitez, cherchez une expression que vous connaissez bien et finissez par en choisir une plus simple.
Comment peut-on comprendre autant de choses et pourtant hésiter quand vient son tour de parler ?
C’est un peu comme retourner à la salle de sport après une pause. Vous vous souvenez du mouvement, mais les premières répétitions vous semblent moins naturelles que prévu. Dans une langue, c’est le moment où vous reconnaissez un mot dès que quelqu’un le prononce, alors qu’une minute plus tôt, vous n’arriviez pas à le retrouver.
Pourquoi est-il parfois plus facile d’écouter que de parler ?
Imaginez que vous entendiez quelqu’un dire Ça dépend de ce que tu veux dire par là. Le contexte vous aide à comprendre à quoi renvoie par là. La personne qui parle a déjà choisi les mots et donné un rythme à la phrase. Si vous voulez exprimer la même idée, c’est à vous de retrouver l’expression, de l’intégrer à votre phrase et de voir si elle convient à la personne que vous avez en face de vous.
Cette différence compte si votre contact avec la langue passe surtout par les livres, les films ou les podcasts. Ils peuvent vous donner des idées et des expressions à réutiliser. En conversation, vous découvrez lesquelles vous viennent au moment où vous en avez besoin, surtout quand quelqu’un vous pose une question que vous n’aviez pas anticipée.
Que retient-on quand on utilise moins une langue ?
En 1984, le psychologue Harry Bahrick a évalué 587 personnes qui avaient étudié l’espagnol dans le secondaire ou à l’université entre un et cinquante ans auparavant. Les tests portaient sur le vocabulaire, la grammaire et la compréhension écrite. Même après de nombreuses années, les participants pouvaient encore retrouver une part importante de ce qu’ils avaient appris. Ce qu’ils retenaient dépendait en partie de l’ampleur de leur formation initiale.
Bahrick leur a aussi demandé quels contacts ils avaient eus avec l’espagnol depuis la fin de leurs études. La pratique déclarée n’a eu aucun effet statistiquement significatif sur les résultats mesurés. Les tests portaient notamment sur la lecture, la reconnaissance et le rappel d’éléments appris. Pour savoir avec quelle aisance les participants pouvaient raconter une histoire ou répondre spontanément à une question, une épreuve orale aurait donné une réponse plus directe.
Cette étude aide à comprendre pourquoi une langue peut vous rester familière même après des années à peu l’utiliser. En conversation, la question change. Avec quelle facilité retrouvez-vous vos mots quand quelqu’un attend votre réponse ?
Qu’ont observé les chercheurs en écoutant les participants parler ?
Ulrike Jessner, Kathrin Oberhofer et Manon Megens ont analysé l’expression orale de 114 jeunes adultes plurilingues peu avant la fin de leurs études secondaires, puis environ 16 mois plus tard. L’équipe a étudié la diversité du vocabulaire et la fluidité en anglais ainsi que dans une autre langue, le français ou l’italien. L’usage de la langue après la fin des études était davantage lié aux résultats en français ou en italien, où le niveau de départ était plus bas. En anglais, où le niveau initial était plus élevé, ce lien était moins marqué. Certains participants avaient aussi l’impression que leur expression orale s’était dégradée davantage que ce que les chercheurs pouvaient constater dans les enregistrements.
Quand on a déjà un niveau avancé, une conversation où les mots viennent moins facilement peut être décourageante. Pour relativiser cette impression, repensez à ce que vous avez réussi à faire en parlant. Vous avez peut-être marqué plus de pauses que prévu tout en expliquant clairement votre idée.
Que peut-on encore travailler à un niveau avancé ?
Imaginez que vous deviez exprimer votre désaccord avec un ami proche, un client ou un collègue que vous venez de rencontrer. Votre avis peut être le même dans les trois cas. Les mots, le ton et le niveau de détail peuvent changer selon la personne.
C’est là qu’un cours de niveau avancé peut vous aider. Vous connaissez peut-être déjà plusieurs façons d’exprimer un désaccord. Au fil d’une discussion, vous pouvez voir comment votre interlocuteur réagit à Je ne vois pas tout à fait les choses comme ça, puis essayer Je suis d’accord avec l’objectif. Ce qui me préoccupe surtout, c’est la façon d’y parvenir. Chaque formulation amène l’autre personne à réagir différemment. Sa réaction vous donne un point précis à examiner avec votre professeur.
Revenons à la salle de sport. Quand vous maîtrisez déjà un mouvement, un coach peut vous aider à remarquer un détail qui vous aurait échappé. Dans une conversation, ce détail peut être le moment où votre explication est devenue difficile à suivre, une phrase qui a sonné plus formelle que prévu ou votre manière de répondre alors que vous aviez besoin de quelques secondes pour réfléchir.
Que peut vous apporter une conversation par semaine ?
Dans une analyse publiée en 2022, Su Kyung Kim et Stuart Webb ont examiné 48 expériences sur l’apprentissage d’une langue seconde, réunissant 3 411 participants. Ils ont constaté que répartir la pratique sur plusieurs séances favorisait généralement l’apprentissage. Lors des tests effectués plus tard, des intervalles plus longs avaient tendance à donner de meilleurs résultats que des intervalles plus courts. L’ampleur du bénéfice variait selon le contenu, le type d’activité et le moment où les participants recevaient un retour sur leur travail. L’analyse portait sur plusieurs types de tâches et rythmes de pratique. Si vous avez peu d’occasions de parler, prévoir une conversation par semaine est une façon concrète d’intégrer l’oral à votre quotidien.
Imaginez que vous consacriez une partie d’un cours à expliquer une décision que vous avez prise au travail. Votre professeure vous demande si vous feriez le même choix aujourd’hui. Vous arrivez à expliquer vos raisons clairement, mais vous aimeriez reconnaître avec plus de tact les inquiétudes d’un collègue. Vous essayez ensemble une formule comme Je comprends que ça t’inquiète, surtout vu le moment où la décision a été prise. La semaine suivante, vous pouvez voir si cette formule vous vient spontanément en parlant d’une autre situation.
Un échange réel vous donne quelque chose de précis à travailler. La conversation suivante vous permet de voir si cette nouvelle façon de vous exprimer vous vient plus naturellement.
Comment faire le lien entre quatre conversations hebdomadaires ?
Première semaine. Racontez une histoire. Décrivez une situation où un projet a changé au dernier moment. Demandez à votre professeur à quel moment il a eu du mal à suivre le fil. Racontez de nouveau ce passage en précisant ce qui s’était déjà passé et ce qui s’est produit ensuite.
Deuxième semaine. Discutez d’un point de vue. Choisissez une question qui vous intéresse et demandez à votre professeur de défendre un autre point de vue. Entraînez-vous à reconnaître un point valable dans son argument avant d’expliquer où vous n’êtes pas d’accord. Observez comment la discussion évolue quand vous prenez le temps de répondre à ce que l’autre vient de dire.
Troisième semaine. Expliquez quelque chose que votre interlocuteur connaît peu. Décrivez une méthode que vous utilisez au travail ou expliquez comment vous pratiquez une activité qui vous plaît. Si votre interlocuteur a du mal à vous suivre, donnez un exemple ou reformulez avec des mots plus simples. Savoir reformuler est particulièrement utile quand le mot précis que vous cherchez vous échappe.
Quatrième semaine. Réutilisez ce que vous avez travaillé dans une autre conversation. Parlez d’une décision récente, d’un sujet d’actualité ou d’un livre. Voyez si une expression des semaines précédentes vous vient quand elle s’y prête. Si vous finissez par reformuler, observez si l’autre personne a compris ce que vous vouliez dire.
Si le cours est votre seule occasion de parler cette semaine-là, vous pouvez faire ce travail pendant la séance. Commencez par discuter, prenez un moment pour revenir sur une de vos formulations, puis reprenez l’échange pour la tester en contexte.
Qu’aimeriez-vous faire avec plus d’aisance la prochaine fois ?
Chez Glossart Languages, un cours de niveau avancé peut commencer par un sujet dont vous avez déjà envie de parler. Un livre que vous avez lu, une réunion que vous préparez ou une conversation que vous auriez aimé mener autrement. Le sujet nous donne une raison de parler. Ce qui se passe pendant l’échange nous aide à choisir ce que nous allons travailler ensemble.
Si vous pouviez avoir une conversation par semaine dans une langue que vous parlez déjà bien, de quoi aimeriez-vous parler ?
#GlossartLanguages #ApprentissageDesLangues #NiveauAvancé #MaintienDesAcquis #PratiqueOrale #AisanceÀLOral #PratiqueEspacée #LanguesEtMémoire #Plurilinguisme
