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L’étoile dansante de Nietzsche et l’apprentissage des langues | Glossart Languages
Que peut nous apprendre l’« étoile dansante » de Nietzsche sur l’apprentissage d’une langue ? Découvrez comment les erreurs, l’incertitude et la pratique nous aident à trouver notre voix.
Evangelia Perifanou
9/21/20264 min temps de lecture
L’étoile dansante : ce que Nietzsche peut nous apprendre sur l’apprentissage d’une langue | Glossart Languages
« Il faut encore porter en soi un chaos pour pouvoir mettre au monde une étoile dansante. »
— Friedrich Nietzsche, Ainsi parlait Zarathoustra, Prologue.
Vous savez ce que vous voulez dire. Dans votre langue maternelle, les mots viendraient naturellement. Mais dans la langue que vous apprenez, vous vous arrêtez. Vous commencez une phrase, l’abandonnez, puis recommencez. Peut-être choisissez-vous le mauvais temps verbal. Peut-être oubliez-vous un mot que vous connaissiez encore hier.
Ce moment peut ressembler à un échec. Pourtant, il peut aussi être celui où vous accomplissez quelque chose de remarquable : trouver une nouvelle façon de vous exprimer.
Nietzsche écrivait sur la création et les possibilités humaines, pas sur l’apprentissage des langues. Son image du chaos qui donne naissance à une étoile dansante nous offre néanmoins une manière de penser à ce qui se passe lorsque nous apprenons à parler une autre langue.
Le chaos des premiers échanges
Au début, une nouvelle langue semble rarement bien ordonnée. Vous pouvez comprendre une règle de grammaire pendant un cours, puis l’oublier au milieu d’une conversation. Vous pouvez reconnaître un mot à l’écrit sans parvenir à le dire à voix haute. Vous pouvez connaître plusieurs façons d’exprimer une idée sans savoir laquelle paraît la plus naturelle.
Imaginez une personne qui apprend l’anglais et veut dire : I have lived here for three years (« J’habite ici depuis trois ans »). À la place, elle dit : I live here since three years. La phrase doit être corrigée, mais elle transmet déjà une idée. Cette personne s’est appuyée sur ce qu’elle sait, a pris un risque et a réussi à se faire comprendre.
L’apprentissage se poursuit lorsqu’elle revient sur cette phrase, entend une autre formulation et essaie de nouveau. La confusion devient une matière avec laquelle elle peut travailler.
Une nouvelle langue vous apporte plus que de nouveaux mots
Pensez au mot anglais home. Vous connaissez peut-être sa traduction, puis découvrez qu’il évoque des sentiments différents selon la situation. I’m going home peut vouloir dire que quelqu’un rentre chez lui. Pour une personne qui vit à l’étranger, cela peut aussi signifier qu’elle retourne dans le pays où elle a grandi. Les deux sens peuvent être vrais pour une même personne.
En apprenant une langue, vous découvrez de nouvelles façons de décrire des expériences que vous connaissiez déjà. Vous pouvez aussi trouver des mots pour des sentiments que vous n’aviez jamais exprimés clairement.
C’est là qu’apparaît un lien avec l’image de Nietzsche : la création peut commencer lorsque les idées familières ne s’assemblent plus aussi facilement. Il faut alors les interroger, leur donner une autre forme et trouver ses propres mots.
Votre voix peut changer à mesure que vous apprenez
Beaucoup de personnes disent : « Je ne me reconnais pas quand je parle une autre langue. » Elles peuvent se sentir moins drôles, moins sûres d’elles ou moins précises. Quelqu’un qui raconte merveilleusement des histoires en espagnol peut ne donner que de brèves réponses en anglais, parce qu’il lui est difficile d’exprimer tous les détails.
Cela peut être frustrant. Cela soulève aussi une question intéressante : que signifie parler en restant soi-même ?
Avec le temps, cette personne trouve de nouvelles façons de ménager le suspense. Elle apprend où faire une pause, quelles expressions font rire et comment poursuivre lorsqu’un mot lui échappe. Sa voix se développe à force de l’utiliser. Elle ne sera peut-être jamais exactement la même qu’en espagnol, mais elle reste la sienne.
L’« étoile dansante » n’a pas besoin d’être un accent irréprochable ou une grammaire parfaite. Ce pourrait être la première fois que quelqu’un raconte une histoire dans une autre langue et sent que sa personnalité s’exprime.
Les erreurs peuvent faire partie de la conversation
Supposons que vous vouliez raconter à un ami que vous avez raté le train, mais que vous ne retrouviez plus le mot anglais missed. Vous dites : The train left, and I was still on the platform (« Le train est parti et j’étais encore sur le quai »). Votre ami comprend.
Vous avez réussi à communiquer en empruntant un autre chemin. Plus tard, vous pourrez apprendre une façon plus courte de le dire : I missed the train.
Cela ne veut pas dire que les corrections sont inutiles. Une correction utile vous donne un outil supplémentaire pour la prochaine fois. Mais savoir poursuivre une conversation pendant que vous cherchez vos mots compte aussi. Cette capacité vous permet de prendre part à de vrais échanges avant de pouvoir tout dire parfaitement.
Le courage de se faire comprendre imparfaitement
Parler une autre langue nous demande d’accepter, pendant un temps, de ne pas maîtriser entièrement ce que nous disons. Nous ne pouvons pas toujours choisir le mot le plus élégant ni expliquer chaque pensée dans tous ses détails. Parfois, nous devons dire quelque chose de simple et faire confiance à l’autre pour nous aider à nous faire comprendre.
Pour une personne qui apprend, cela peut vouloir dire commander un repas sans répéter chaque phrase à l’avance. Pour un professionnel, cela peut vouloir dire partager une idée en réunion même si sa phrase lui semble maladroite. Pour quelqu’un qui s’est installé dans un autre pays, cela peut vouloir dire commencer une amitié avec seulement une partie du vocabulaire qu’il aimerait posséder.
Ce sont de petits actes, mais ils comptent. Chacun d’eux fait de la langue un peu moins un exercice et un peu plus un espace dans lequel on peut vivre.
Quelle pourrait être votre étoile dansante ?
L’image de Nietzsche évoque la possibilité de créer quelque chose à partir de ce qui nous semble confus en nous-mêmes. Appliquée à l’apprentissage des langues, elle nous invite à regarder autrement les hésitations, les phrases maladroites et les sons inconnus qui nous rendent parfois incertains.
Votre étoile dansante pourrait être une conversation que vous pensiez autrefois impossible. Ce pourrait être une plaisanterie qui fonctionne enfin dans une autre langue. Ou la confiance nécessaire pour dire : « Je ne connais pas le mot, mais laissez-moi vous expliquer. »
Chez Glossart Languages, nous pensons qu’une langue se développe par la pratique, la curiosité et les conversations qui ont du sens pour nous. Vous n’avez pas besoin d’attendre que chaque phrase soit parfaite pour commencer à exprimer qui vous êtes. Parfois, votre voix prend forme pendant que vous cherchez vos mots.
Qu’avez-vous découvert sur vous-même en apprenant une autre langue ?
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